Hoy, 28 de mayo, se llevó a cabo una gran celebración en honor al Día de los Jardines y de los Jardineritos en el polideportivo de nuestra ciudad. La directora del jardín 0-102 Rosa Blanca Quiroga, Maestra Paola Molina, destacó la importancia de este día y la alegría de poder festejarlo con la comunidad.
“Hoy es el día de la maestra jardinera, de los jardines de infantes y de nuestros jardineritos. No es un día menor para pasarlo desapercibido, hay que festejarlo a lo grande,” comentó Molina. La elección del polideportivo como lugar de la celebración se debe a la necesidad de un espacio amplio y resguardado del frío, ya que el jardín no cuenta con un salón lo suficientemente grande para albergar a todos los niños y sus familias.
La mayoría de los niños estuvo presente junto a sus familias, disfrutando de una jornada llena de alegría y actividades. El evento, además contó con la participación especial de las alumnas del segundo año del profesorado de nivel inicial del IES 9-018 Gobernador Celso Jaque, quienes colaboraron en la organización y ejecución del festejo. “Les damos muchísimas gracias y una gratitud enorme por estar presentes hoy, al igual que el año pasado,” expresó Molina con emoción.
Sobre la temática del festejo de este año fue un “show de talentos”, donde las distintas salas presentaron bailes de diversos ritmos. Desde la sala de tres años, que se inauguró este año en el Jardín 0-102 Blanca Rosa Quiroga, hasta las salas más grandes, todos los niños participaron con entusiasmo.
La celebración no solo fue una oportunidad para que los niños mostraran sus talentos y disfrutaran de un día especial, sino también para fortalecer los lazos comunitarios y resaltar la importancia de la educación inicial.
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El Instituto Universitario de Seguridad Pública (IUSP) continúa con la convocatoria para que nuevos aspirantes formen parte de la Policía de Mendoza. Hasta el próximo 31 de mayo, las personas interesados podrán inscribirse en el Curso de Formación Profesional Básica para Auxiliares, que se dictará en cada una de las sedes del IUSP (Central, Este, Valle de Uco y Sur provincial).
Con un Spot publicitario se invita a quienes estén interesados en asumir el desafío de formar parte de la Policía de Mendoza y contribuir al mantenimiento del orden y la seguridad ciudadana a inscribirse en este curso de formación.
La iniciativa tiene la finalidad de capacitar a futuros agentes en áreas fundamentales como seguridad pública, prevención del delito, gestión de situaciones de emergencia y conflicto, entre otras. Desde el IUSP destacaron que la formación proporcionada busca preparar a los participantes para enfrentar los desafíos actuales en materia de seguridad y contribuir al bienestar de la comunidad.
Además, las autoridades señalaron que “la convocatoria representa una oportunidad única para quienes deseen servir a la comunidad y contribuir a la seguridad y el bienestar de Mendoza”.
Requisitos y pasos para inscribirse
Para iniciar el proceso de inscripción, se debe completar un formulario en el sitio del IUSP (iusp.uncuyo.edu.ar) y luego descargar el documento para su presentación presencial en las sedes correspondientes.
Entre los requisitos generales para participar se encuentran ser argentino, tener el secundario completo, entre 18 y 28 años al 31 de diciembre del año en curso, y cumplir con estatura mínima y ausencia de tatuajes visibles, entre otros.
El proceso de ingreso consta de cuatro etapas eliminatorias, además de la presentación de documentación personal y exámenes médicos pertinentes.
Para más información, se puede visitar el sitio oficial del IUSP o enviar consultas por correo electrónico a inscripcionesiusp@mendoza.gov.ar.
Fuente: Gobierno de Mendoza
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La Escuela Ingeniero Eugenio Izsaky, conocida popularmente como Electromecánica, se encuentra en una situación crítica debido a las goteras considerables que afectan su edificio desde la primera nevada del año, la que aconteció días atrás. A pesar de los esfuerzos del director Guillermo Gombau, quien ha agotado todas las vías administrativas disponibles, la institución aún no ha recibido una solución a este problema y la preocupación está en que los alumnos asisten a clases en estas condiciones y con el peligro que esto podría ocasionar.
El director del establecimiento explicó a Malalweb que la situación comenzó a empeorar tras la primera nevada de Malargüe. “Le comuniqué a Fabiana Glatigny, (subdelegada administrativa regional zona sur de la Dirección General de Escuelas), a través del teléfono sobre la situación de la escuela, que estaba colapsada con el tema de las goteras y que se estaba lloviendo. Además, se ha roto la tapa del registro de la salida del baño. Fue una serie de inconvenientes que se presentaron cuando fue la nevada”, detalló Gombau.
Seguidamente contó que siguiendo las indicaciones, subió a las incidencias (sistema de reclamos de la DGE) el inconveniente el mismo día que se presentaron por primera vez. “Después volví a subir más incidencias porque otros espacios comenzaron a gotear. Informé telefónicamente al arquitecto, quien confirmó que había actuado correctamente y se acercó a la escuela para ver la situación. Efectivamente, verificó que la situación era real, pero hasta ahora eso es lo único que se ha hecho”, agregó el director.
A pesar de los reiterados esfuerzos por parte de la administración de la escuela, no ha habido ninguna comunicación ni respuesta por parte de la DGE, el municipio, ni de la provincia, según manifestó el Director. “Lo único que hice fue seguir la normativa e informar todo lo que había estado pasando en la escuela, pero no hemos recibido ninguna solución ni respuesta hasta la fecha”, concluyó Gombau.
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La Dirección General de Escuelas (DGE) comunica que este lunes se abrió la inscripción para que docentes de niveles Inicial y Primario y de Educación Especial y Centros de Educación Básica de Jóvenes y Adultos (CEBJA) puedan comenzar con el trámite de obtención del Bono de Puntaje 2024-2025.
Cabe destacar que es una sola inscripción para aquellos docentes que no cuentan con bono de puntaje, o para quienes van a realizar la gestión para obtener su primer bono, y que al bono 2024 los profesionales de la educación lo podrán tramitar para que puedan trabajar este año, mientras que, a su vez, el bono 2025 servirá para participar en el Concurso de Ingreso a la Docencia el año que viene.
Lo primero y fundamental es que cada docente interesado lleve a cabo la creación de una cuenta o usuario personal en el sistema Gestión Educativa Mendoza (GEM), a través del cual podrá solicitar el bono adjuntando toda la documentación que se le requiere.
Una vez creada esta cuenta, se deberá enviar un correo electrónico a la Junta Calificadora de Méritos correspondiente, con nombres y apellidos completos y DNI para que, desde la propia Junta, se habilite su GEM-PAD a fin de comenzar con la carga de la documentación para comenzar con la emisión del bono.
El docente, al cargar toda su información en el GEM, podrá guardar la misma en su cuenta, salir y volver a entrar en el sistema para corroborar si faltó algún otro dato. Cada vez que cierre la cuenta deberá cerciorarse de guardar el proceso para que no quede en condición de pendiente, lo cual imposibilitaría la confección del bono en cuestión. Una vez completado ese paso, la documentación será evaluada por un miembro de Junta que la aceptará (si es que todos los datos son correctos); rechazará (si no tiene incumbencia) o mandará a corregir (si está incompleta).
El requisito esencial para conseguir el bono por primera vez es poseer un título que otorgue incumbencia para la Junta en la cual el docente se inscribirá, además de DNI, CUIL y Declaración Jurada. En caso de ser hijo/a de docente, también se deberá presentar la respectiva documentación y, en caso de corresponder, título de profesorado y título secundario, para quien cuente con él.
Si la documentación se encuentra totalmente aceptada, el bono sigue un proceso interno, donde es asignado a un operador para que emita su bono según información presentada por parte del docente.
Luego de emitido, el bono pasa a un miembro de Junta para que lleve adelante una nueva revisión. En caso de estar todo correcto, pasa a impresión para ser firmado por dos miembros de Junta que le otorgan validez a ese bono.
Por último, luego de las firmas, se escanea y se sube en el GEM del docente para que lo tenga a su disposición. También en este proceso se le notifica al correo electrónico del interesado que su bono ya se encuentra disponible.
Para los docentes que ya se encuentren ejerciendo se tabulará toda la información hasta el 30 de diciembre de 2023, en casos de antecedentes como otros títulos, cursos, congresos, servicios, diplomaturas, proyectos pedagógicos, etc.
Los bonos se emiten a partir de la apertura de sistema y durante todo el ciclo lectivo 2024-2025. Una vez que, a través de GEM, se carga toda la documentación y cierra la inscripción, no se podrán agregar más datos. La inscripción comenzó este lunes 20 de mayo y estará abierta hasta septiembre, con fecha exacta de cierre a confirmar.
Vale recordar que la documentación a subir por parte de los docentes figura en el GEM. Se deberá leer con atención los acuerdos de inscripción, y el instructivo de cómo se realiza la carga. Para acceder al instructivo haga clic aquí.
Desde la Juntas Calificadoras de Méritos se solicita a los interesados en efectuar el trámite de inscripción que lo efectúen con antelación, con el objetivo de que el bono 2025 se encuentre disponible, a fin de poder tomar titularidad de cargos durante aquel año.
Fuente: Gobierno de Mendoza
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El Jardín 0-101 Rosa Isabel Andino, ubicado en la calle Saturnino Torres, celebró con entusiasmo el cierre de sus proyectos institucionales tales como Guardianes del Agua, Juegos Tradicionales y reciclado, los cuales han dejado un valioso aprendizaje en los niños.
La comunidad educativa, bajo la organización de cada docente, llevó adelante actividades que reflejaron el esfuerzo y dedicación de los primeros meses del año. Este evento, que contó con la presencia de las familias, se destacó por la activa participación de los alumnos, quienes fueron los verdaderos protagonistas de las jornadas.
Los alumnos de la salita de 4 son Los Guardianes del Agua
Primeramente, se cerró el proyecto “Los Guardianes del Agua”, de la sala de cuatro años del turno mañana a cargo de la docente Belén Vázquez quien explicó a Malalweb que, a través de un Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), los pequeños aprendieron sobre el cuidado y uso del agua. “Observamos un uso constante del agua sin conciencia de su derroche, tanto en el lavado de manos como en el lavado de objetos. Por eso, hicimos hincapié en el uso correcto del agua, promoviendo el respeto a la naturaleza y comunicándolo a la comunidad”, señaló Vázquez.
Durante 19 días, los niños trabajaron en base a preguntas como ¿Por qué hay que cuidar el agua?, ¿Qué pasa si no cuido el agua? y ¿De dónde viene el agua que llega a mi casa? Como producto final, expusieron lo aprendido mediante afiches, folletos, expresión corporal, acciones, experimentos, dibujos y otros recursos creados por ellos mismos.
Además, los Guardianes del Agua se preparan para participar en el concurso “Iniciativas Educativas Ambientales” organizado por la Municipalidad de Malargüe y que tendrá lugar el próximo 6 de junio.
Juegos Tradicionales en familia
En la sala de 5 años del turno tarde, la docente Jacqueline Parra presentó un proyecto enfocado en los juegos tradicionales, elaborados con materiales reciclados. “Hemos estado trabajando desde principio de año con proyectos diagnósticos y, puntualmente en este, nos hemos enfocado en los juegos tradicionales porque notamos que los niños no los conocían“, comentó Parra.
El proyecto buscó rescatar juegos como el gallito ciego, la payana, el tiki taka, rayuelas, tatetíes, juegos de emboque, entre otros. Muchos padres recordaban de su infancia estos entretenimientos pero eran desconocidos para los niños del jardín.
A través de encuestas y la colaboración de las familias, los niños aprendieron y fabricaron estos juegos con material reciclado, desarrollando habilidades matemáticas y de concentración. “Nos alejamos un poco de las tecnologías y los hicimos jugar juegos que se han perdido en el tiempo. Esto también permitió que las familias compartieran más tiempo con sus hijos“, agregó Parra.
Eli Díaz, mamá de una alumna de la sala de 5 años del turno tarde, expresó su satisfacción con el proyecto: “Me parece muy lindo porque te hace recordar los juegos de antes. Hoy en día con el tema de la tecnología ellos no lo están haciendo y enseñárselos los aleja un poco de ella.”. Seguidamente, comentó que con su hija presentaron la payana y el gallito ciego.
Educando para el cuidado del ambiente
Por otro lado, la sala de 5 años del turno tarde, a cargo de la docente Agustina Navarro, presentó un proyecto centrado en el cuidado del medio ambiente. Los niños aprendieron sobre la importancia del reciclaje y cómo pueden contribuir a mantener un entorno limpio.
En la presentación, los pequeños fueron responsables de contar lo aprendido y explicaron los trabajos hechos en clase.
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La Dirección General de Escuelas (DGE) comunica que comenzaron las preinscripciones para el programa Terminalidad Educativa Mendoza 2024 (TEM 2024-Plan FinEs), destinado a jóvenes y adultos mayores de 18 años que hayan terminado de cursar el último año del nivel secundario y adeuden materias y, de esta forma, logren el egreso efectivo.
El período de preinscripción va del 17 al 31 de mayo y cabe destacar que los centros educativos de nivel secundario que posean listados de estudiantes que se encuentran interesados en el programa deberán ser inscriptos por cada institución.
La Dirección de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos será la encargada de llevar todos los actos útiles y de implementar el programa para su ejecución y administración. También, el área será responsable de asignar sedes para el cursado y administrará los recursos financieros como garantizar el pago de los tutores que participan del proyecto.
Erico Arias, director de educación Permanente de Jóvenes y Adultos, expresó que todas aquellas personas que hayan cursado el último año y deban materias pueden acceder a rendir los espacios curriculares que adeudan. “El proyecto tiene dos etapas y pueden rendir cinco materias en cada una. Además, pueden participar los que hayan terminado de cursar hasta el 2022 para atrás. Los profesores van a acompañar a los estudiantes, ya que quizás hace tiempo que dejaron la escuela. Tenemos dos formatos, presencial o digital, que funcionan en distintas sedes”, dijo Erico Arias.
La subsecretaria de Educación, Claudia Ferrari, junto al coordinador de Educación Superior, José Reche, y la rectora de la Fundación de la Santísima Trinidad, Eugenia Martínez, presentaron este jueves en el Centro de Congreso y Exposiciones de San Rafael el programa denominado Inteligencia Artificial: avances y aplicaciones, destinado a todos los docentes de la provincia en todos sus niveles y modalidades.
Este programa tiene por objetivo desarrollar capacidades vinculadas al manejo e inclusión de la Inteligencia Artificial en la educación reconociendo su relevancia en el contexto actual.Claudia Ferrari, subsecretaria de Educación, invitó a los docentes a participar de esta capacitación sobre Inteligencia Artificial (IA). “Hoy en día la IA es parte de nuestras vidas y, por supuesto, también ingresó a las escuelas en diferentes formas. Es nuestra intención acompañar a todos aquellos docentes que quieran formarse en estos temas, una formación de calidad y diseñada para el trabajo docente y la generación de alternativas de trabajo en el aula. Trabajamos de manera conjunta con Educación Superior y la Fundación Santísima Trinidad”, manifestó Ferrari.
Por su parte, José Reche, coordinador de Educación Superior, sostuvo que “la IA es una herramienta muy demandada en la actualidad y esperando que este curso que ofrecemos en colaboración con la Fundación Santísima Trinidad pueda ser el puntapié para otras capacitaciones en la formación a nuestros docentes y estudiantes que se están formando para ser futuros profesionales de la educación”.
La rectora de la Fundación Santísima Trinidad, Eugenia Martínez, por su parte, explicó que “es un curso taller muy práctico que dura un mes para trabajar en inteligencias artificiales generativas basadas en desarrollo de textos y también desarrollar herramientas que le sirvan al docente para agilizar y mejorar la tarea como las planificaciones, rúbricas, evaluaciones asistidas con IA. El curso es virtual y gratuito, las inscripciones ya están abiertas y pueden comenzar a inscribirse”.
La formación es gratuita, será sobre un formato de curso taller online asincrónico del cual podrán participar un cupo de 4.000 docentes y la DGE otorgará el puntaje correspondiente. Los interesados deben inscribirse aquí.
Fuente: Gobierno de Mendoza
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Durante la última semana de mayo, en 80 escuelas de gestión estatal pública y privada de nuestra provincia se implementará una evaluación muestral sobre aprendizajes de matemática, con el objetivo de realizar un diagnóstico y llevar adelante distintas acciones remediales. Posteriormente, se realizará una nueva prueba para observar si existió efecto positivo de esas acciones y, por lo tanto, una mejora en los aprendizajes.
Los resultados del Operativo Aprender muestran que Mendoza cuenta con un rendimiento en matemática por debajo de la media nacional. Se espera que la nueva evaluación, que comprenderá a 45 escuelas primarias y 35 escuelas secundarias elegidas de manera aleatoria de zonas urbanas y marginales, posibilitará observar qué propuestas de mejoras se materializan y verificar el resultado de esas mejoras de cara al Censo de Matemática que tendrá lugar en 2025.
Las evaluaciones se aplicarán en 4° y 7° grados de Nivel Primario, y el eje se enfocará en números y operaciones, mientras que en Nivel Secundario serán en 3° y 5° años, con el foco puesto en álgebra y funciones.
Una vez que se aplique la primera medición, se realizarán cursos de capacitación para los docentes que participarán en el dispositivo en las escuelas seleccionadas. Los cursos tendrán certificación con puntaje, y consistirán en tres encuentros presenciales y tres encuentros sincrónicos, más actividades asincrónicas en el aula virtual. Cabe aclarar que coordinadores de áreas y docentes de otros establecimientos educativos podrán participar en la formación.
A nivel general, esta iniciativa persigue que los estudiantes logren los aprendizajes básicos de matemática, para lo cual se enfatizará en formación continua docente y en estrategias específicas de enseñanzas.
La evaluación de matemática se realizará a través de GEM+. No obstante, las escuelas que ya fueron seleccionadas, y en caso de no contar con conectividad o presentar dificultad, tendrán a disposición las pruebas en diferentes formatos.
Fuente: DGE
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La Jefatura de Formación continua del IES 9-018 “Gdor. Celso A. Jaque” informa que se encuentran abiertas las inscripciones para el curso “Microaprendizaje una propuesta didáctica acorde al modelo de educación híbrida”, con puntaje docente (Resolución N°: resol-2023-323-e-gdemza-cges#dge). Se dictará mediante Plataforma LMS y se alternarán con clases sincrónicas vía Meet (viernes de 20 a 21 horas). El mismo comienza el viernes 24 de MAYO y tiene una duración de un mes.
La educación se ha transformado mediante la pandemia y observamos esos cambios en esta etapa de pospandemia; uno de esos cambios es el nuevo modelo educativo de la educación híbrida. Cuando hablamos de educación híbrida hacemos referencia a las clases basadas en un método educativo que combina la educación virtual con la educación presencial, cultivando los aspectos positivos de cada una de ellas para desarrollar un aprendizaje eficaz.
El microaprendizaje podría definirse como una metodología dividida en pequeños contenidos formativos relacionados entre sí. Un producto que surge de la adaptación de la formación tradicional a la sociedad del conocimiento, rápido del ‘aquí y el ahora’. Esta metodología se organiza en torno a ‘píldoras de aprendizaje’, que son pequeños módulos formativos con una duración que no debe superar los 30 minutos, ya que este tiempo hace referencia al intervalo de atención en el que el cerebro humano se mantiene concentrado. El microaprendizaje tiene el objetivo de aprendizaje concreto, en formatos fáciles de digerir y accesibles desde cualquier dispositivo electrónico.
Si deseas inscribirte a la capacitación, puedes hacerlo a través de un link, al que puedes acceder haciendo clic aquí. ¡Es muy sencillo!, completas el formulario y luego recibirás las instrucciones correspondientes para el dictado de éste.
Acerca del costo del mismo, Flavia Jaque, referente de la capacitación comentó a nuestro medio que es de $12.000 (Aporte Cooperadora) y que se puede realizar de la siguiente manera:
1 pago: $10.000
2 pagos $12.000: 2 cuotas de $ 6.000 (La primera cuota se paga al momento de la inscripción).
Los interesados en cursar pueden realizar el depósito a la siguiente cuenta del Banco Nación: “Asociación Civil Cooperadora Instituto de Educación Malargüe”, CBU Nº 0110348740034815905526.
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Este jueves, las escuelas mendocinas vivieron una jornada histórica, ya que se llevaron a cabo las elecciones de representantes de las Juntas Calificadoras de Mérito y Disciplina de la Dirección General de Escuelas (DGE), que por primera vez se realizaron con boleta única.
En una jornada por demás trascendental, 1.043 mesas estuvieron habilitadas entre las 9 y las 18, para que 40.255 docentes titulares y suplentes tuvieran la posibilidad de optar por las diferentes listas que se presentaron al acto eleccionario.
“Esta elección reviste gran importancia, porque las juntas calificadoras son órganos colegiados que se encuentran integrados por tres distintos tipos de miembros: los elegidos por el gobierno escolar, aquellos designados por el sindicato y los gremiales, que son votados por la elección democrática de los docentes, con lo cual este jueves fueron elegidos los representantes gremiales de cada una de las juntas, con la participación de diferentes listas, lo que también determina que exista una pluralidad de propuestas y que los docentes puedan elegir entre estas distintas opciones”, explicó Claudia Ferrari, subsecretaria de Educación de la DGE.
Se destacó que, con el objetivo de garantizar el servicio educativo y el derecho a la educación en todos sus niveles y modalidades, el dictado de clases tuvo lugar con total normalidad simultáneamente a la elección.
Resultados provisorios
Pasadas las 22 de este jueves y con 80% del padrón cargado, la Junta Electoral hizo un corte en la información y dio a conocer los resultados provisorios con cerca de mesas 900 escrutadas. Si bien quedan más de 150 mesas por cargar, los datos consignados hasta el mencionado cierre parcial han arrojado los siguientes porcentajes:
Juntas Calificadoras de Méritos
Educación Inicial
Amarilla Gris: 25,05
Rosa Blanco: 23,79
Azul Blanco: 20,60
Marfil: 15,71
Púrpura: 14,85
Educación Primaria
Amarilla Gris: 31,18
Marfil: 19,28
Rosa Blanco: 16,51
Púrpura: 13,89
Azul Blanco: 12,24
Turquesa: 6,90.
Educación Especial
Amarilla Gris: 54,59
Azul Blanco: 22,36
Rosa Blanco: 15,74
Púrpura: 7,30
Educación Secundaria Orientada
Marfil: 24,70
Amarilla: Gris 21,01
Azul Blanco: 16,66
Rosa Blanco: 14,51
Turquesa: 12,61
Púrpura: 10,50
Educación Técnica y Trabajo
Amarilla Gris: 20,36
Azul Blanco: 19,60
Marfil :19,34
Púrpura: 10,82
Rosa Blanco: 10,36
Turquesa: 11,89
Blanca: 7,64
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos
Amarilla Gris: 22,19
Marfil: 21,13
Azul Blanco: 16,75
Rosa Blanco: 12,62
Púrpura: 10,23
Blanca: 9,12
Turquesa: 7,96
Juntas de Disciplina
Educación Primaria
Amarilla Gris: 31,28
Marfil: 17,02
Rosa Blanco: 16,61
Azul Blanco: 15,69
Púrpura: 12,85
Turquesa: 6,55
Educación Secundaria
Marfil: 21,54
Amarilla Gris: 20,25
Azul Blanco: 16,34
Rosa Blanco: 12,80
Turquesa: 11,35
Púrpura: 10,14
Blanco: 7,58
Cabe destacar que los resultados definitivos se conocerán el martes 28 de mayo y que la asunción de los miembros elegidos con la toma de posesión de cargos será el 1 de agosto.
Fuente: Gobierno de Mendoza
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