25 de mayo: Nada volvió a ser lo mismo

Por Dr. Sergio Eschler

Un longevo axioma conceptual y filosófico dice: “donde hay Poder hay Resistencias”. Las Provincias Unidas del Virreinato del Río de Plata vivían oprimidas bajo un sistema anacrónico y flagelante de la metrópoli española desde el siglo XV. La resistencia no comenzó en 1810, sino en la defensa de la soberanía durante las Invasiones Inglesas de 1806 y 1807, donde hubo un actor social imprescindible y fundamental, “el pueblo organizado que desató la resistencia y una práctica de autonomía.”  Haremos foco en el siguiente problema: ¿Existió la “Revolución” que dio origen a la “Nación” de las Provincias Unidas del Río de la Plata en el “ciclo revolucionario” 1808-1816 o fue más bien un producto de un discurso historiográfico muy posterior?

La tesis que desarrolla el historiador Fabio Wasserman propone a la entronización de la Revolución de Mayo como un acontecimiento inaugural, argumento que responde a un discurso historiográfico, que tiene una lógica de unir, bajo una matriz institucional nacionalista, que permitiera homogenizar en forma organizada el pasado y presente, para dotar de sentido al futuro. Este discurso se edifica bajo el flujo de las ideas liberales de la segunda mitad del siglo XIX, en donde su máximo exponente es Bartolomé Mitre, pero que responde a una retórica elitista y vaciada de todo contenido social criollo o cultural de los sectores que participaron de la Revolución de Mayo.

Es claro que en la Nación existía a principios del siglo XIX y que no necesitaba un mecanismo institucional liberal para expresarse. La idea de nación estuvo siempre presente, pero con mutaciones importantes. Primero, hacia 1810, como la suma exacta de todos los intereses particulares de todas las Provincias Unidas del Virreinato del Río de la Plata, esta idea exhibe un aspecto concreto y territorial. La continuidad de la guerra contra el imperio español, provoca la incorporación, durante el congreso de Tucumán, la idea de pueblo que se había emancipado formando una “nación independiente”. Para las autoras el giro del concepto que se dio en 1819, fue el comienzo de la idea de nación bajo un sistema institucional de organización, reflejando el carácter polisémico de la idea.

Considero que para entender el concepto de nación hay que tener en cuenta la heterogeneidad y la pluralidad de sectores, tendencias y prácticas sociales y culturales donde existió un discurso de nación paralelo al proceso revolucionario; pero que no les servía a los historiadores liberales para llevar adelante su proyecto de Estado. La idea de la existencia de una nacionalidad, basado en la sociabilidad y la civilidad es más completa y se condice con una perspectiva más compleja, sociocultural de la construcción de la nacionalidad.

La revolución no es solo política sino total, ya que atraviesa a todos los niveles de la realidad, porque mediante ella se alcanza un nuevo modo de pensar, de sentir, de convivir de validez absoluta, precisamente su triunfo viene a desvalorizar las contrahechas creaciones del pasado. Claramente nada volvió a ser lo mismo luego de la Revolución en todos los planos de la realidad.  Para tomar conciencia sobre nuestro proceso revolucionario es necesario reflexionar por medio de una frase: “La libertad no es algo dado, sino una lucha permanente y colectiva”.


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Abrieron la inscripción para obtener el Bono de Puntaje Docente 2024-2025

La Dirección General de Escuelas (DGE) comunica que este lunes se abrió la inscripción para que docentes de niveles Inicial y Primario y de Educación Especial y Centros de Educación Básica de Jóvenes y Adultos (CEBJA) puedan comenzar con el trámite de obtención del Bono de Puntaje 2024-2025.

Cabe destacar que es una sola inscripción para aquellos docentes que no cuentan con bono de puntaje, o para quienes van a realizar la gestión para obtener su primer bono, y que al bono 2024 los profesionales de la educación lo podrán tramitar para que puedan trabajar este año, mientras que, a su vez, el bono 2025 servirá para participar en el Concurso de Ingreso a la Docencia el año que viene.

Lo primero y fundamental es que cada docente interesado lleve a cabo la creación de una cuenta o usuario personal en el sistema Gestión Educativa Mendoza (GEM), a través del cual podrá solicitar el bono adjuntando toda la documentación que se le requiere.

Una vez creada esta cuenta, se deberá enviar un correo electrónico a la Junta Calificadora de Méritos correspondiente, con nombres y apellidos completos y DNI para que, desde la propia Junta, se habilite su GEM-PAD a fin de comenzar con la carga de la documentación para comenzar con la emisión del bono.

El docente, al cargar toda su información en el GEM, podrá guardar la misma en su cuenta, salir y volver a entrar en el sistema para corroborar si faltó algún otro dato. Cada vez que cierre la cuenta deberá cerciorarse de guardar el proceso para que no quede en condición de pendiente, lo cual imposibilitaría la confección del bono en cuestión. Una vez completado ese paso, la documentación será evaluada por un miembro de Junta que la aceptará (si es que todos los datos son correctos); rechazará (si no tiene incumbencia) o mandará a corregir (si está incompleta).

El requisito esencial para conseguir el bono por primera vez es poseer un título que otorgue incumbencia para la Junta en la cual el docente se inscribirá, además de DNI, CUIL y Declaración Jurada. En caso de ser hijo/a de docente, también se deberá presentar la respectiva documentación y, en caso de corresponder, título de profesorado y título secundario, para quien cuente con él.

Si la documentación se encuentra totalmente aceptada, el bono sigue un proceso interno, donde es asignado a un operador para que emita su bono según información presentada por parte del docente.

Luego de emitido, el bono pasa a un miembro de Junta para que lleve adelante una nueva revisión. En caso de estar todo correcto, pasa a impresión para ser firmado por dos miembros de Junta que le otorgan validez a ese bono.

Por último, luego de las firmas, se escanea y se sube en el GEM del docente para que lo tenga a su disposición. También en este proceso se le notifica al correo electrónico del interesado que su bono ya se encuentra disponible.

Para los docentes que ya se encuentren ejerciendo se tabulará toda la información hasta el 30 de diciembre de 2023, en casos de antecedentes como otros títulos, cursos, congresos, servicios, diplomaturas, proyectos pedagógicos, etc.

Los bonos se emiten a partir de la apertura de sistema y durante todo el ciclo lectivo 2024-2025. Una vez que, a través de GEM, se carga toda la documentación y cierra la inscripción, no se podrán agregar más datos. La inscripción comenzó este lunes 20 de mayo y estará abierta hasta septiembre, con fecha exacta de cierre a confirmar.

Vale recordar que la documentación a subir por parte de los docentes figura en el GEM. Se deberá leer con atención los acuerdos de inscripción, y el instructivo de cómo se realiza la carga. Para acceder al instructivo haga clic aquí.

Desde la Juntas Calificadoras de Méritos se solicita a los interesados en efectuar el trámite de inscripción que lo efectúen con antelación, con el objetivo de que el bono 2025 se encuentre disponible, a fin de poder tomar titularidad de cargos durante aquel año.

Fuente: Gobierno de Mendoza


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El 101 cerró proyectos con un encuentro de aprendizaje

El Jardín 0-101 Rosa Isabel Andino, ubicado en la calle Saturnino Torres, celebró con entusiasmo el cierre de sus proyectos institucionales tales como Guardianes del Agua, Juegos Tradicionales y reciclado, los cuales han dejado un valioso aprendizaje en los niños.

La comunidad educativa, bajo la organización de cada docente, llevó adelante actividades que reflejaron el esfuerzo y dedicación de los primeros meses del año. Este evento, que contó con la presencia de las familias, se destacó por la activa participación de los alumnos, quienes fueron los verdaderos protagonistas de las jornadas.

Los alumnos de la salita de 4 son Los Guardianes del Agua

Primeramente, se cerró el proyecto “Los Guardianes del Agua”, de la sala de cuatro años del turno mañana a cargo de la docente Belén Vázquez quien explicó a Malalweb que, a través de un Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), los pequeños aprendieron sobre el cuidado y uso del agua. “Observamos un uso constante del agua sin conciencia de su derroche, tanto en el lavado de manos como en el lavado de objetos. Por eso, hicimos hincapié en el uso correcto del agua, promoviendo el respeto a la naturaleza y comunicándolo a la comunidad”, señaló Vázquez.

Durante 19 días, los niños trabajaron en base a preguntas como ¿Por qué hay que cuidar el agua?, ¿Qué pasa si no cuido el agua? y ¿De dónde viene el agua que llega a mi casa? Como producto final, expusieron lo aprendido mediante afiches, folletos, expresión corporal, acciones, experimentos, dibujos y otros recursos creados por ellos mismos.

Además, los Guardianes del Agua se preparan para participar en el concurso “Iniciativas Educativas Ambientales” organizado por la Municipalidad de Malargüe y que tendrá lugar el próximo 6 de junio.

Juegos Tradicionales en familia

En la sala de 5 años del turno tarde, la docente Jacqueline Parra presentó un proyecto enfocado en los juegos tradicionales, elaborados con materiales reciclados. “Hemos estado trabajando desde principio de año con proyectos diagnósticos y, puntualmente en este, nos hemos enfocado en los juegos tradicionales porque notamos que los niños no los conocían“, comentó Parra.

El proyecto buscó rescatar juegos como el gallito ciego, la payana, el tiki taka, rayuelas, tatetíes, juegos de emboque, entre otros. Muchos padres recordaban de su infancia estos entretenimientos pero eran desconocidos para los niños del jardín.

A través de encuestas y la colaboración de las familias, los niños aprendieron y fabricaron estos juegos con material reciclado, desarrollando habilidades matemáticas y de concentración. “Nos alejamos un poco de las tecnologías y los hicimos jugar juegos que se han perdido en el tiempo. Esto también permitió que las familias compartieran más tiempo con sus hijos“, agregó Parra.

Eli Díaz, mamá de una alumna de la sala de 5 años del turno tarde, expresó su satisfacción con el proyecto: “Me parece muy lindo porque te hace recordar los juegos de antes. Hoy en día con el tema de la tecnología ellos no lo están haciendo y enseñárselos los aleja un poco de ella.”. Seguidamente, comentó que con su hija presentaron la payana y el gallito ciego.

Educando para el cuidado del ambiente

Por otro lado, la sala de 5 años del turno tarde, a cargo de la docente Agustina Navarro, presentó un proyecto centrado en el cuidado del medio ambiente. Los niños aprendieron sobre la importancia del reciclaje y cómo pueden contribuir a mantener un entorno limpio.

En la presentación, los pequeños fueron responsables de contar lo aprendido y explicaron los trabajos hechos en clase.


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Los Pehuenchitos llenaron de historia y color las calles de Malargüe

Este viernes 24 de mayo, las frías calles de Malargüe se iluminaron con el entusiasmo y la dedicación de las familias y docentes del jardín de infantes 0-176 Los Pehuenchitos. En el marco de los festejos por la Revolución de Mayo, que se conmemora cada 25 de mayo, se llevó a cabo un Paseo Colonial que destacó por la participación activa y creativa de la comunidad educativa.

Desde las 9:45 de la mañana, los primeros personajes coloniales comenzaron a aparecer en el Reloj Cincuentenario, dando inicio a un paseo que se extendió por la avenida San Martín hasta la plaza central del departamento, donde se llevó a cabo el acto protocolar de la institución. Caballeros y damas antiguas, vendedores ambulantes, negritos candomberos y enormes marionetas representando figuras de la época colonial sorprendieron a comerciantes y vecinos que se detuvieron a fotografiar y grabar el evento.

A pesar del intenso frío, los niños, acompañados por sus familias y docentes, recorrieron la avenida con gran alegría y entusiasmo, vistiendo trajes de época confeccionados especialmente para la ocasión. Durante el recorrido se escucharon fervorosos gritos de “¡Viva la Patria!”, que resonaron con fuerza, llenando de emoción y orgullo a todos los participantes.

Silvia Berdú, directora del jardín de infantes 0-176 Los Pehuenchitos, expresó su emoción y orgullo por el trabajo conjunto de padres y docentes: “Ver esas marionetas pasar por la Avenida San Martín me emociona profundamente. Ha sido un trabajo fantástico de los padres, que no solo se esforzaron en hacer las marionetas, sino también en buscar la ropa adecuada para que los niños vinieran caracterizados. Estamos viviendo una gran fiesta, un gran cumpleaños de la patria, y me siento más que orgullosa del jardín. La magnitud de las marionetas y el compromiso de las familias ha superado todas nuestras expectativas.

Por su parte, la docente Johana Ramírez explicó que para hacer las marionetas utilizaron material reciclado para armar los cuerpos y cabezas. Mencionó que estas últimas están hechas con una piñata forrada en cartapesta para darles el tamaño adecuado. Además, valoró que muchos papás donaron hierro y alambre para trabajar en la estructura de las mismas y asegurar que se mantuvieran firmes. En cuanto a la vestimenta, contó que las madres colaboraron con la tela y la mano de obra, y para los trajes de los alumnos también los papás se pusieron de acuerdo para confeccionarlos.

Tenemos una comunidad hermosa, donde todos colaboran para poder brillar como institución, tanto madres, como padres, abuelos y demás familiares“, sostuvo la maestra.

Laura Vázquez, madre de una de las alumnas del jardín, comentó sobre el arduo trabajo que implicó el evento: “Vinimos a festejar el 25 de mayo con mucho entusiasmo. Hicimos el Cabildo y marionetas gigantes para pasar un día especial con los niños del jardín“. Destacó que les llevó tiempo y esfuerzo, y que para poder terminarlas a tiempo debieron reunirse tanto en el jardín como en domicilios particulares. Sin lugar a dudas, el resultado final y la reacción de la gente han hecho que todo haya valido la pena.

Las marionetas de gran tamaño, que captaron la atención de todos los presentes, seguirán siendo protagonistas esta noche en la velada patriótica que se realizará a las 21:30 horas en el Centro de Convenciones y Exposiciones Thesaurus con actuaciones del Elenco Municipal Charú, El Coro Hugo Cabrera y música en vivo.


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Preinscriben al programa Terminalidad Educativa

La Dirección General de Escuelas (DGE) comunica que comenzaron las preinscripciones para el programa Terminalidad Educativa Mendoza 2024 (TEM 2024-Plan FinEs), destinado a jóvenes y adultos mayores de 18 años que hayan terminado de cursar el último año del nivel secundario y adeuden materias y, de esta forma, logren el egreso efectivo.

El período de preinscripción va del 17 al 31 de mayo y cabe destacar que los centros educativos de nivel secundario que posean listados de estudiantes que se encuentran interesados en el programa deberán ser inscriptos por cada institución.

La Dirección de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos será la encargada de llevar todos los actos útiles y de implementar el programa para su ejecución y administración. También, el área será responsable de asignar sedes para el cursado y administrará los recursos financieros como garantizar el pago de los tutores que participan del proyecto.

Erico Arias, director de educación Permanente de Jóvenes y Adultos, expresó que todas aquellas personas que hayan cursado el último año y deban materias pueden acceder a rendir los espacios curriculares que adeudan. “El proyecto tiene dos etapas y pueden rendir cinco materias en cada una. Además, pueden participar los que hayan terminado de cursar hasta el 2022 para atrás. Los profesores van a acompañar a los estudiantes, ya que quizás hace tiempo que dejaron la escuela. Tenemos dos formatos, presencial o digital, que funcionan en distintas sedes”, dijo Erico Arias.

Memorándum

Resolución 2799 con el link para preinscripción e información completa

Fuente: Gobierno de Mendoza


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Escuelas primarias impresionaron en la Semana del Estudiante

Por Cristian Jakovcevic

Se quedaron con tres de cuatro finales y de esta manera llega bien parado para la Copa Challenger que se disputará en septiembre.

Recordemos que el atletismo finalmente no se disputó, teniendo en cuenta las condiciones climáticas de esta semana, por lo tanto, cuando se juegue el básquet y el vóley, deberán realizar las actividades individuales.

Final de fútbol femenino

La primera final del día de hoy fue la de fútbol femenino, en donde las chicas de la Rufino se quedaron con el primer puesto, tras ganarle 2-1 a la Bustos Dávila, quizás la diferencia pudo ser mayor, ya que desde el juego las campeonas fueron superiores, pero sufrieron hasta el final por no poder transformar en gol todas las situaciones que tuvieron.

En cuanto a los varones, San José ganó su primer título luego de vencer 3-2 a la Ranco en un partido bárbaro, que pudo ser para cualquiera de los dos, incluso quienes se quedaron con el segundo lugar, por momentos merecieron un poquito más.

Final de futsal masculino

Ya en el balonmano, San José demostró una vez más que es su fuerte, las mujeres le ganaron 3-1 a la Rufino Ortega y los chicos tuvieron a los mismos finalistas, pero el resultado fue 11-7 para los de verde. Si bien la diferencia fue de solo 4 goles, supo ser de 9, pero sobre el final claramente se relajaron y Rufino descontó, pero no les alcanzó.

Lo curioso de las finales es que se jugaron a cancha completa, algo que no había pasado en el resto de los partidos y quizás en el handball las chicas fueron las que más sintieron físicamente la diferencia.

De esta manera, con un polideportivo repleto se terminó está primera etapa de la Semana del Estudiante Primaria, ahora habrá que esperar a la primavera para el resto de los deportes.


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Inscriben a un curso gratuito de Inteligencia Artificial

La subsecretaria de Educación, Claudia Ferrari, junto al coordinador de Educación Superior, José Reche, y la rectora de la Fundación de la Santísima Trinidad, Eugenia Martínez, presentaron este jueves en el Centro de Congreso y Exposiciones de San Rafael el programa denominado Inteligencia Artificial: avances y aplicaciones, destinado a todos los docentes de la provincia en todos sus niveles y modalidades.

Este programa tiene por objetivo desarrollar capacidades vinculadas al manejo e inclusión de la Inteligencia Artificial en la educación reconociendo su relevancia en el contexto actual.Claudia Ferrari, subsecretaria de Educación, invitó a los docentes a participar de esta capacitación sobre Inteligencia Artificial (IA). “Hoy en día la IA es parte de nuestras vidas y, por supuesto, también ingresó a las escuelas en diferentes formas. Es nuestra intención acompañar a todos aquellos docentes que quieran formarse en estos temas, una formación de calidad y diseñada para el trabajo docente y la generación de alternativas de trabajo en el aula. Trabajamos de manera conjunta con Educación Superior y la Fundación Santísima Trinidad”, manifestó Ferrari.

Por su parte, José Reche, coordinador de Educación Superior, sostuvo que “la IA es una herramienta muy demandada en la actualidad y esperando que este curso que ofrecemos en colaboración con la Fundación Santísima Trinidad pueda ser el puntapié para otras capacitaciones en la formación a nuestros docentes y estudiantes que se están formando para ser futuros profesionales de la educación”.

La rectora de la Fundación Santísima Trinidad, Eugenia Martínez, por su parte, explicó que “es un curso taller muy práctico que dura un mes para trabajar en inteligencias artificiales generativas basadas en desarrollo de textos y también desarrollar herramientas que le sirvan al docente para agilizar y mejorar la tarea como las planificaciones, rúbricas, evaluaciones asistidas con IA. El curso es virtual y gratuito, las inscripciones ya están abiertas y pueden comenzar a inscribirse”.

La formación es gratuita, será sobre un formato de curso taller online asincrónico del cual podrán participar un cupo de 4.000 docentes y la DGE otorgará el puntaje correspondiente. Los interesados deben inscribirse aquí.

Fuente: Gobierno de Mendoza


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Jardineritos harán un Paseo Colonial por la Patria

El año pasado marcó la primera vez que se llevó a cabo en el barrio Nueva Esperanza un desfile caracterizado por la época colonial a cargo del Jardín 0-176 “Los Pehuenchitos”. Los participantes, caracterizados con trajes de la época, separaron sus carretas y se lanzaron a recorrer las calles en un acto conmemorativo al 25 de mayo. Este año, la celebración se ha expandido a nivel departamental, trasladándose al centro para que todos puedan disfrutar de esta experiencia.

Desde las 10 de la mañana de este viernes 24 de mayo, el desfile contará con la presencia de damas y caballeros, carretas y partirá desde el reloj cincuentenario hasta llegar a la plaza San Martín.

La docente de la institución, Johana Ramírez, explicó que bajo la consigna de involucrar a las familias, se propuso la creación de marionetas gigantes, que junto a los niños, serían los protagonistas del desfile. Cada salita presentará una marioneta, con los niños caracterizados como tal, creando un ambiente de alegría y creatividad.

Además, contó que las marionetas serán exhibidas en el Centro de Convenciones y Exposiciones Thesaurus durante la velada del 25 de mayo, evento organizado por la Municipalidad de Malargüe.


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Arrancó la Escuela de Guardavidas

Por Cristian Jakovcevic

Esta semana en la Pileta del Sindicato de Gas y Petróleo se llevó a cabo la primera clase de la Escuela de Salvamento Acuático en nuestro departamento con los primeros 15 alumnos. La carrera tendrá una duración de 12 meses a partir de este momento y los interesados tienen tiempo de anotarse hasta fin de mes.

En principio estos primeros 15 alumnos tendrán las clases de práctica en dicho natatorio y la parte teórica se dictará en el Polideportivo Municipal. Los profesores Alberto Enríquez, Juan Ferrero y Rubén Rivero serán quien es dicten las clases, ya que los tres están debidamente capacitados y avalados por la Universidad Juan Agustín Maza.

Realmente fue muy exigente la primera clase, si lo hicieron como filtro, está buenísimo porque ahora sabemos lo que se nos viene” dijo uno de los alumnos, ni bien salió de la pileta.

Juan Ferrero, uno de los que viene peleando por tener la escuela en Malargüe hace años, le contó a Malalweb acerca de lo abordado en la primera clase: “El tema principal fue Introducción al medio acuático, los chicos nadaron 1.500 metros en diferentes estilos. Hay profes, estudiantes del profesorado y gente que no tiene que ver con el deporte, o que solo practican alguno, lo que demuestra que es para todos. Los sábados al mediodía se dictará la parte teórica, así podemos aprovechar lo máximo posible la pileta. En estos primeros días, lo principal es que los chicos empiecen a nadar y de a poco vamos dando información con respecto al Salvamento”.

Recuerden que si todavía hay interesados, pueden anotarse al 2604593010.


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Hockey: Se fue la cuarta

Por Cristian Jakovcevic

El fin de semana pasado se disputó la 4ta fecha de la Liga Malargüina de Hockey, y entre los partidos más destacados, se vivió el clásico entre Deportivo Malargüe y Volantes en Primera División. Debido a las condiciones climáticas, esta fecha se venía postergando hace casi un mes, por lo que estaban todos muy ansiosos por volver a jugar, aunque lamentablemente el partido de Sub 14 no se pudo disputar.

El primero de los encuentros fue la victoria de Unión por 4-0 ante Atómica en la categoría mixta, a lo que siguió el triunfo 3-0 de Volantes frente a CUAM y el Deportivo ganó por el mismo resultado a Atómica, ambos en Mamis.

Como contamos, a priori el partido más interesante, fue el que presenciamos, Deportivo vs Volantes, dos de los equipos que mejores jugadoras tienen en primera, ya que muchas juegan en la Selección Malargüina y se conocen hace años. Los dirigidos por Carlos Orellana se llevaron un justo triunfo por 3-1, ya que en la suma de todos los cuartos, terminó siendo superior.

El primero fue bastante parejo, ambos equipos se dedicaron a estudiarse y ver más lo que hacia el rival, que intentar jugar, pero ya en el segundo cuarto Deportivo demostró su superioridad, por las bandas desbordó bastante y logró marcar la diferencia llegando más al área contraria.

Ya con la ventaja de 2-0, gracias a los goles de Vero González y Juli Martínez el tercer cuarto fue un poco más parejo, pero las Xeneizes se encontraron con un claro penal a favor que la propia Martínez cambió por gol y caramente después del tercero bajaron un cambio. Las dirigidas por la dupla técnica de Paul Alanís y Gabriel Vázquez salieron con todo en búsqueda del descuento, que llegó sobre el final con el tanto de Mely Romero. Quizás un resultado un poco más apretado hubiese sido un poco más justo, pero la victoria fue clara y merecida para el Depor.

Por último en la categoría libre se enfrentaron Atómica y CUAM dejando la victoria para las locales por la mínima.


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